来源：环球时报
【环球时报报道 记者 周扬】当地时间9月9日，美国国家教育进展评估（NAEP）2024年度的报告出炉。NAEP这份全国性评估被称为“教育成绩单”，被视为衡量美国学生学习状况最权威的数据。
美媒指出，评估报告表明，全美高中生（9至12年级）在阅读和数学方面表现出的成绩已刷新近20年来的最差表现。这折射出受新冠疫情冲击、教育政策不稳与社会问题叠加等多重因素影响下，美国基础教育正陷入结构性“滑坡”。
成绩全面下滑
美联社称，NAEP由美国国会授权实施，由美国国家评估管理委员会（NAGB）和美国教育部下属的教育统计中心（NCES）负责，自1969年起成为全美最重要的学业测评，覆盖数学、阅读和科学等核心科目。
据《今日美国报》报道，评估报告显示，12年级学生的数学和阅读成绩降至相关科目测试设立以来的最低点（如图）。数学方面，45%的学生低于“基础水平”，为2005年以来最高比例。NAEP将学生各领域科目的评估划分出基础、熟练和精通3个水平线。低于“基础水平”不仅意味着没达到高中毕业要求，甚至意味着其维持日常生活需要的数学能力都存在缺陷。阅读方面，近1/3的12年级学生未达到“基础水平”。国家评估管理委员会执行主任莱斯利·马尔登称：“如今正是科技和文化快速发展的时代，这意味着社会对未来劳动者和公民的要求更高，而不是更低。”
美联社强调，在8年级学生的科学测试中，近四成学生未达到“基础水平”，该比例比2019年明显增加。值得注意的是，成绩下降不仅出现在低分群
