“小度小度，为什么……？”眼下，当互联网大佬打造的智能体终端进入家庭乃至校园应用场景，越来越多的小朋友习惯于“小度、小度”“小爱、小爱”等AI对话口令，甚至把它们当成“无所不知”“有问必答”的数字老师。
然而，由教育部教育管理信息中心立项、26日在沪发布的《中国互联网学习发展报告（学前教育）》表明，作为“数字原住民”的学龄前儿童，已然成长于被数字技
“小度”“小爱”能当AI老师吗？小小“数字原住民”出现“幼儿主体性”危机
上观新闻2025-10-27 00:00:01279人阅读
